نعمة تطور التعليم أصبحت نقمة

بسم الله نبداء
قبل فتره بسيطه أخوي جلس يشكي لي حاله وحال أصحابه بسبب عدم قبولهم بجامعة الملك سعود وبعض الجامعات الأخرى ، مع العلم بأن درجاتهم ممتازه ونتائجهم مشرفه وطموحهم عالي
استغربت .. قلت له هذا إهمال منكم .. كما الحال بأغلبنا في حالة ردت الفعل .. بأن الخطاء غالبا ً مايكون منا .. لايكون من مصادر تعليمنا
قالي وبرد والله يكسر الخاطر .. والله ماهو ذنبنا .. رح شوف شروط القبول بالجامعات .. وشف درجاتنا .. وبتعرف انك ظلمتنا
قلت يكون خير .. وجلست أفكر في حالهم ..وأقول معقوله ما إقبلتهم الجامعه مع انهم جايبين درجات مشرفه .. ؟
مع إن العلم في مراحل متطوره من قبل كم سنه .. واختبارات واهتمامات
فحاولت أبحث عن الأسباب .. ماحصلت إجابة للتسائل إلا بعد سرد الذكرى والمقارنه من أيام الإبتدائي حتى تخرجي من الجامعة والفرق بين دراستي ودراستهم
طبعا ً من وجهة نظري البسيطه بعد الذكرى والمقارنه .. اكتشفت إن تطور العلم عندنا فاشل .. بالإضافه لفشل جامعاتنا الموقره بقبول الطلاب
خصوصا ً وإن جامعة الملك سعود اخذت مركز جديد .. يعني الأمر يدل على التطور
وببساطه هذه هي المقارنه بطريقة مختصره جدا ً كرؤوس أقلام
من عـام 1420 هـ حتى عـام1429 هـ
الطالب في المرحلة الإبتدائيه إذا كان فاهم ..يعني ناجح .. وإذا ماكان فاهم دويره حمراء كبر راسه بالشهاده .. يعني راسب
صف خامس ابتدائي كان صعب وبشكل مايوصف لطلاب المرحلة الإبتدائية ..
وحاليا ً .. الموضوع اصبح تقويم مستمر .. فاهم يعني ناجح .. منت فاهم يعني ناجح .. ماصار فرق بين المجتهد والكسول
المرحلة المتوسطه .. ثاني متوسط اصعب مرحله فيها وممنوع الطلاب اللي بثالث متوسط يمشون مع طلاب أول متوسط والعكس
ماتغيرت ..ولكن تبي تتغير هالسنه لأنهم بيعتمدون التقويم المستمر عليهم .. والله يستر
المرحلة الثانوية .. اختبار ثالث ثانوي لنهاية السنه .. من الوزارة .. وطلاب أول وثاني ثانوي خايفين من هالأسئله وهم مالهم دخل
وبصريح العبارة .. لكل مجتهد ٍ نصيب .. مع انها كانت صعبه بس كنت تطلع بمعلومه ..
حاليا ً .. وبكل آسف والله
عام 1424 هـ
طلع شئ يسمى اختبار القدرات .. وسبحان الله وبقدرة قادر .. تم دمج درجاته مع نسبة الثانوية .. حيث يحسب للقبول بالجامعة
من مجموع درجات الثانوية العامه 65% و 35% بالمية من اختبار القدرات
مع العلم بإن الإختبار جديد على الطلاب وفكرة متطوره كثير عن مستوى التعليم عندنا
ولكن تم إعتماده بشكل مجحف بصراحه .. والمفروض يكون أول سنه تجريبي ..
ومع الآسف طلاب كثير .. مانالوا مرادهم .. بسبب اختبار القدرات المفاجئ .. وقرار دمجه بشكل مباشر دون تجربه
وبعد تطبيق هالإختبار .. الطلاب صاروا يحسبون له أكثر من ألف حساب .. ويهتمون إنهم يعرفونه ويجيبون درجات زينه فيه
عـام 1429 هـ .. تم إلغاء اختبار الوزارة لثالث ثانوي .. ودمج درجات ثاني ثانوي وثالث ثانوي بعد التخرج
وصارت الإختبارات كأنها اختبارات متوسط .. مذكرات تباع بالمكتبات واللي يدرس خصوصي .. ياخذ نموذج الأسئلة عند بعض المدرسين
والمصيبه .. انهتم وضع إختبار جديد اسمه التحصيلي .. وإعتماده والأعظم من هذا كله تم تحديد النسبه الأعلى للقبول عليه ..
مثال : جامعة الملك سعود .. اختبار التحصيلي 40 % .. الثانوية العامه 30% .. القدرات 30 %
هذي وهي الطموح عند الأغلبيه .. مع اني ماتطرقت لأرامكوا وسابك والبترول والمعادن لأن طلباتهم أكيد أكثر من هالنسب
..ً سابقا ..
كان القبول بالجامعة .. تقريبا ً معقول والواسطه آخذه حقها .. وكذلك كان لكل مجتهد نصيب والمجتهد ياخذ التخصص اللي يتمنى
..ً حاليا ..
أصبح القبول بالجامعة .. مستحيلا ً للمجتهد .. والواسطه آخذه حقها بالكامل .. وكذلك ماكل مايتمناه المرء يدركه
أسئلة تتردد في ذهني من ذلك الوقت وحتى كتابة هذا الموضوع
هل أتطرق لباب الواسطه ؟ لأن اخي وأصدقائه لم يحصلوا على قبول بالجامعة ؟
هل أستسلم لتطور التعليم لدينا وأراه يحطم طموح شباب .. نسميهم شباب المستقبل ؟
انا متأكد بأنه ليس أخي وأصدقائه الغير مقبولين .. لأن
قرار التطور أصبح فشل للمجتهد .. و نجاح لفتامين الواو
والله ما إنكسر قلبي عليهم الا بعد كلمه قالها اخوي .. بعد طموح الهندسه ... صرنا نتمنى قبولنا بكلية السياحة والآثار ..
مع احترامي لطلاب هذه الكلية
في نهاية طرحي .. أسعدني قرائتكم لموضوعي .. ويشرفني طرح ارائكم وتعليقاتكم
لكم مني كل التحيه والتقدير

يسلمووو والله سلمت يداك I love you